YKS Programı ve Çalışma Döngümüz

HEDEFE GİDEN YOL, ÖĞRENCİNİN NEREDE OLDUĞUNU BİLMEKLE BAŞLAR.

YKS Programı (9–12. sınıf ve mezun)

Üniversite hedefi belli olabilir. Peki öğrencinizin bugünkü performansıyla bu hedef arasındaki mesafeyi biliyor musunuz?

YKS performansını yalnızca netlerle değerlendirmek yetmez. Başarıyı sınırlayan etken farklı olabilir:

• tamamlanmamış konular
• temel becerilerdeki eksikler
• bilgiyi yeni nesil sorulara aktaramama
• TYT ile AYT arasındaki dengesizlik
• çalışma düzeni
• sınav stratejisi

Asıl soru şudur: Elde edilen sınav verileri öğrencinin sonraki çalışma planını gerçekten yönlendiriyor mu? Rota'nın YKS yaklaşımı bu soru üzerine kuruludur.

HEDEFİ BELİRLEMEK YETMEZ. O HEDEFE GİDEN YOLU ÖĞRENCİYE GÖRE KURMAK GEREKİR.

9, 10 ve 11. sınıfta okul derslerini güçlendirir, TYT'nin temelini ve AYT hazırlığını adım adım oluştururuz. 12. sınıfta hazırlık, hedef bölüme göre yoğunlaşır. Her aşamada önce şunları belirleriz: öğrencinin ders ve konu düzeyindeki durumu, TYT ve AYT performansı ve hedefi için gereken gelişim alanları. Çalışma yoğunluğu ve akademik destek bu bilgilere göre yapılandırılır.

SINIF DÜZEYİNE GÖRE PROGRAM

Okul başarısı tüm sınıflarda programın parçasıdır: diploma notu Ortaöğretim Başarı Puanı (OBP) olarak yerleştirme puanına eklenir.

Tüm gruplarda sınıf mevcudu en fazla 6 öğrencidir. Ara Sınıf Takviye Programında (9, 10 ve 11. sınıf) matematik, fizik, kimya, biyoloji ve Türkçe ağırlıklı dersler haftalık 12–16 saat olarak yapılır; okul yazılılarına hazırlık etütleri sınav tarihinden iki hafta önce başlar. Tam Kapsamlı Hazırlık Programı ve Mezun Grubu temel atma, konu derinleştirme ve seri deneme kampı aşamalarıyla ilerler. Bu programların yanında birebir özel ders ve gruplanarak paket biçiminde yapılan dersler de planlanabilir.

YKS eğitim rotası

Her öğrencinin hedefi farklıdır. Eğitim rotası da.

Çalışma Döngümüz

Her yeni deneme ve ölçme sonucu döngüyü yeniden başlatır.

01 Ölç · 02 Anla · 03 Uygula · 04 İzle

YKS döngüsü, LGS döngüsüyle aynı dört adımdan oluşur; adımların içeriği TYT–AYT ve hedef bölüme göre düzenlenir.

1. Ölç

   Ders, konu ve TYT–AYT düzeyindeki mevcut performansı ölçme sonuçlarıyla ortaya koyarız.

2. Anla

   Performansı sınırlayan öğrenme eksiklerini ve sınav davranışlarını belirleriz. Süre kullanımı, soru seçimi ve dikkat bu davranışlara örnektir. Sonuçları branş öğretmenlerimiz ve rehber öğretmenimizle birlikte değerlendirir; hedef bölüm ile mevcut performans arasındaki mesafeye göre öncelikleri ve ara hedefleri içeren bireysel çalışma planını hazırlarız.

3. Uygula

   Öğretimi, soru çözümünü ve akademik desteği öğrencinin ihtiyacına göre düzenler, haftalık çalışma planına yansıtırız.

4. İzle

   Deneme ve diğer ölçme sonuçlarıyla gelişimin yönünü TYT ve AYT için ayrı ayrı değerlendiririz. 9, 10 ve 11. sınıfta her denemenin ardından Akademik Gelişim Raporu, her ay (dört denemede bir) Boylamsal Akademik Gelişim Raporu hazırlanır. 12. sınıf ve mezunlarda YKS Deneme Kulübünde her denemenin ardından Konu ve Kazanım Karnesi, her dört denemede bir Öğrenme Haritası ve Akademik Gelişim Raporu hazırlanır. Yeni verilere göre planı ve akademik desteği güncelleriz; öğrenciyi bir sonraki ara hedefe taşırız.

Bu adımlarda veli olarak ne görürsünüz?